Вчителі історії та громадянської освіти з одеських навчальних закладів зібралися у Музеї геноциду «Територія пам’яті», щоб представити власні методичні напрацювання та обговорити виклики викладання суспільствознавчих дисциплін під час воєнного стану.
Освітня зустріч відбулася в межах проєкту «Одеський освітній форум», започаткованого комунальною установою «ОЦПРПП» спільно з громадською організацією «Одеський центр дослідження Голокосту». Захід об’єднав педагогів, які працюють над розвитком сучасних підходів до викладання історії та громадянської освіти.
На початку події учасників привітав голова правління Одеського центру дослідження Голокосту, кандидат філософських наук Павло Козленко. Центральною темою дискусії стали труднощі та нові можливості викладання суспільствознавчих предметів в умовах дії правового режиму воєнного стану.
Форум став майданчиком не лише для презентації досвіду, а й для пошуку практичних рішень, які допомагають освітянам працювати зі школярами у складних умовах. Педагоги ділилися власними підходами до організації уроків, дослідницької діяльності та роботи з історичними джерелами.
Учитель історії Одеського ліцею № 32 Олександр Марущак представив аналіз моделі асинхронного уроку. За його словами, у періоди блекаутів та повітряних тривог саме така форма роботи дозволяє учням продовжувати навчання та самостійно опановувати матеріал без зриву державних програм.
Учителька Одеського ліцею № 49, кандидатка історичних наук Інна Ходак продемонструвала систему розвитку учня – від активної роботи на звичайному уроці до участі в наукових дослідженнях Малої академії наук України. Педагогиня представила авторський алгоритм роботи з історичними джерелами та пояснила роль учителя у формуванні дослідницьких навичок школярів.
Директор Одеського юридичного ліцею та вчитель історії Олександр Герега поділився досвідом використання матеріалів Міжнародного історичного інституту Centropa. Під час виступу він презентував методику роботи з документальними фільмами та творчі учнівські ініціативи.
- освітній проєкт «Лист в минуле»
- ініціативу «Лист в майбутнє»
- відеопроєкт «Відновлюючи пам’ять»
- дискусійний формат дебатів «Чому важливо пам’ятати»
Представлені методики продемонстрували можливості компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходів у сучасній освіті. За словами учасників заходу, такі практики допомагають формувати критичне мислення учнів і навчають їх розпізнавати інформаційні маніпуляції.
Підсумком зустрічі стало вручення символічних подарунків спікерам. Їх передала членкиня правління благодійного фонду «Пам’ять. Гідність. Свобода» Аліса Шевчук.
Вона підкреслила, що музей «Територія пам’яті» сьогодні виконує важливу роль соціокультурного простору, де освітяни можуть обмінюватися досвідом і проводити професійні дискусії.
Освітній форум вкотре показав, що навіть у складних умовах воєнного часу українські педагоги продовжують шукати нові інструменти для навчання молоді та розвитку історичної свідомості.